Producto 11 "Diseño final de la situación problema"

Propuesta didáctica sobre Invasión Norteamerica,
Episodio Batalla de Cerro Gordo
Escuela Primaria:__________________________________________ Quinto Grado Grupo___
Aprendizajes Esperados:
 Elaborar un guión de entrevista
 Redacción de una narración
 Identificar las características de las regiones naturales
 Fomentar la identidad nacional
 Conocer las causas y consecuencias de la batalla de Mexico con Estados Unidos
Temas de reflexión:
• Guión de entrevista
• Narración de una experiencia
• Regiones naturales
• Apreció por la identidad nacional
• Invasión Norteamericana
Recursos y materiales:
 Brian Pop
 Youtube
 Enciclomedia y mi ayudante
 Investigación por internet
 Cuadro comparativo
 Power Point
 Word

Secuencia Didáctica
Inicio (sesión 1): Previamente se les habrá encargado a los alumnos llevar investigado información sobre la batalla de Cerro Gordo, para compartir la información en plenaria, posteriormente se les presentará un video de Youtube “La batalla de Cerro Gordo” donde se agregará o confrontara información sobre esta lucha. En una lámina con el título Invasión Norteamericana” y los subtítulos “causas” y “consecuencias” los alumnos por equipo redactaran las causas de la invasión que ellos consideren de acuerdo con los temas vistos y la información recabada. Finalmente se les pedirá que comiencen la redacción de un guión de entrevista encaminado a la investigación de lo que sucedió el 17 de abril en Cerro Gordo. (tiempo estimado 60 min)
Desarrollo (sesión 2 y 3): En plenaria se revisaran los guiones y se llevarán a cabo las entrevistas de preferencia en la comunidad de Cerro Gordo. Los alumnos deben tomar evidencias, para el análisis de las entrevistas. Al tiempo que se realiza las entrevistas los alumnos también anotaran las características geográficas de esa comunidad destacando el tipo de clima, flora, fauna, estimando el tipo de región al que pertenece, al concluir con ese análisis geográfico los chicos llenaran una tabla donde anotaran dichas características. Del mismo modo al terminar las entrevistas, de manera individual harán una relatoría de la experiencia que les dejo hacer la entrevista narrando los momentos que vivieron y añadiendo puntos de vista. (tiempo estimado 3 horas)
Cierre (sesión 4): Por equipos se hablará de las entrevistas mencionando las respuestas, además que de manera libre los alumnos leerán o comentaran su relatoría de la experiencia de la entrevista; posteriormente, en un cuadro igual al que tienen los alumnos sobre las características geográficas para en grupo irlo llenado de acuerdo a lo recabado; como actividad adicional se puede proyectar en BrianPop el video y la actividad sobre la invasión norteamericana para reforzar el tema. Como actividad de cierre los alumnos harán un breve ensayo sobre “Cómo mexicano cual es mi opinión sobre las batallas perdidas con Estados Unidos y la venta de los estados de Nuevo México y California”. Finalmente los alumnos integran las fechas a su línea del tiempo personal. (tiempo estimado 80 min)

Evaluacióm
 Lista de cotejo para revisar las actividades realizadas
 Rubrica sobre la entrevista, narración y ensayo
 Lista para valorar las competencias adquiridas o en proceso
 Co evaclución sobre el trabajo en equipo